反思性教学(中班艺术蔬菜变魔术教案反思)
资讯
2024-08-05
240
1. 反思性教学,中班艺术蔬菜变魔术教案反思?
学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点:
运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备:
学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程:
一、开始部分
激趣导入,揭示课题
老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西,(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
幼儿:萝卜、土豆、苹果……
教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜,大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品,今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分
1.多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆,让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿:像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……
②教师取一菜花,让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿:像雨伞、大树、花篮、降落伞……
教师再把菜花切开,让幼儿观察小部分像什么。
幼儿:小羊、卷发美女…
③教师神秘的取一萝卜,让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
整体--像大哥大手机、人物……
教师小结:我发现小朋友都有艺术眼光,现在你就来做真正的小小艺术家,配选一种蔬菜或水果,让它们大变身吧。
2.学习果蔬大变身,熟练技巧
老师出示:材料和工具
提问:现在材料和工具有了,那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作? 幼儿讨论
教师做一半成品,示范插接、切挖的操作手法。
教师小结:你可以用桌子上的任何辅助材料,用插接、绘画、拼接等各种方法来创造,做自己心中的艺术品。
3.自主创新,制作作品
①每人选一种水果或蔬菜,帮忙设计。
教师:说出你的想法,你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?
②幼儿动手操作:动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美。
③教师巡回指导、解答。
4.作品展示
①老师:到了展览的时间了,最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1
幼儿将自己的作品分三组放到前
2. 一般将来时的教学反思?
本节课的主要内容是教学一般将来时的基本内容。在教学之后,感觉本节课还有需要改进的地方。
第一,课件制作还需要提高。
第二,作业设计不够科学合理。对学生的分层设计考虑不周到。作业设计不够科学。
第三,教学内容还有待遇进一步精化、细化。
3. 体育课教学反思优缺点?
答:这个问题是一个教育教学的问题。我们在日常教育教学活动中都要编写教案,做到有的放失。当然在上课时可能会出现一些教案上没有想到的,这个时候我们就要做课后反思,当然它的优点是能促进我们的教学水平的提高,缺点就是要多做一点事。但是反思的优点大于缺点。
4. 中班数学草莓成熟了教学反思?
这是一篇非常好的教案
首先,课的一开始就把草莓熟了,当成目标来做,从方方面面介绍了成熟的特征,特点,让孩子们分步骤分组进行讨论,并且表扬了某些孩子
其次,作为交换,首先目标要明确内容要清晰,过程要分步骤,分方面进行讲解分析,使每位同学都了解草莓熟了的特征
5. 课堂教学中如何进行反思?
在教育教学中,作为老师的我们,反思教学行为,反思教育行为是每位教师必做之事。在课堂教学后,我通常要做的是:给自己定好位,在走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。每节课下来,反思自己的教学目标是否达成,教学行为是否合规等。静下心来细细想,把得与失记下来!通过多听、多思、多练、多悟这几个环节,围绕教学技能与课例进行分析,总结归纳需改进的地方,从而进一步修炼基本功。在备课中,要大胆创新教学设计,丰富教学手段,开发教具,创编游戏等,确保每一节课的教学质量,教会学生的基本知识与基本技能。比如说,在我自己的英语课堂,以教材为本,但也会跳出教材,捕捉能吸引学生的语言素材,激发和提高他们参与课堂活动的积极性提高学生学习英语,在教中研在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
6. 中班语言蚯蚓的旅行教学反思?
蚯蚓的旅行教学是一篇优质课的教学从教学目标上来说,老师就是让学生用自己的语言来描写蚯蚓的旅行,这一活动,并且自己能够完成任务讲课分析,老师把蚯蚓的旅行有关方面的语言组织,词汇,方法,步骤以及描写的点都给孩子们一一做了讲解,让孩子们清楚地了解了蚯蚓的旅行,他整个描写过程,描写次序等方法,在老师的指引下,孩子们都用自己的语言完成了教学目标课堂反馈老师害怕完成比较好的孩子进行了表扬鼓励
7. 拍手歌教学反思优缺点?
拍手歌是一种常见的互动音乐活动,可以用于儿童教育、团队建设等场合。接下来,我将就拍手歌教学的优缺点进行回答。
优点:
1. 互动性强:拍手歌能够吸引学生的参与和注意力,通过拍手、击掌等动作,帮助他们更好地理解和掌握音乐节奏。
2. 学习动机高:拍手歌的节奏简单明快,旋律易于记忆,给学生带来快乐的学习体验,激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 团队合作:在拍手歌中,学生需要与他人协作完成合拍,这促进了团队合作和沟通能力的培养。
4. 多感官参与:拍手歌通常结合了音乐、视觉和动作,激活学生的多个感官,有助于他们更全面地理解和感受音乐。
缺点:
1. 歌曲选择局限性:拍手歌通常以简单的旋律和节奏为主,歌词内容相对简单,可能缺乏音乐的深度和丰富性。
2. 可能存在单调性:长时间进行拍手歌的教学可能导致学生感到单调和疲劳,需要适当的变化和调整,以保持学生的学习兴趣。
3. 个人差异问题:不同年龄段和个体的学生对拍手歌的接受程度和理解能力有所不同,可能需要根据不同学生的特点进行个性化的教学调整。
综上所述,拍手歌教学在提高互动性、学习动机等方面具有明显的优点,但也需要注意歌曲选择、单调性和个人差异等问题。在实际教学中,教师可以根据具体情况灵活运用拍手歌,使其更好地发挥教育和娱乐的作用。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 反思性教学,中班艺术蔬菜变魔术教案反思?
学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点:
运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备:
学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程:
一、开始部分
激趣导入,揭示课题
老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西,(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
幼儿:萝卜、土豆、苹果……
教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜,大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品,今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分
1.多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆,让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿:像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……
②教师取一菜花,让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿:像雨伞、大树、花篮、降落伞……
教师再把菜花切开,让幼儿观察小部分像什么。
幼儿:小羊、卷发美女…
③教师神秘的取一萝卜,让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
整体--像大哥大手机、人物……
教师小结:我发现小朋友都有艺术眼光,现在你就来做真正的小小艺术家,配选一种蔬菜或水果,让它们大变身吧。
2.学习果蔬大变身,熟练技巧
老师出示:材料和工具
提问:现在材料和工具有了,那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作? 幼儿讨论
教师做一半成品,示范插接、切挖的操作手法。
教师小结:你可以用桌子上的任何辅助材料,用插接、绘画、拼接等各种方法来创造,做自己心中的艺术品。
3.自主创新,制作作品
①每人选一种水果或蔬菜,帮忙设计。
教师:说出你的想法,你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?
②幼儿动手操作:动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美。
③教师巡回指导、解答。
4.作品展示
①老师:到了展览的时间了,最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1
幼儿将自己的作品分三组放到前
2. 一般将来时的教学反思?
本节课的主要内容是教学一般将来时的基本内容。在教学之后,感觉本节课还有需要改进的地方。
第一,课件制作还需要提高。
第二,作业设计不够科学合理。对学生的分层设计考虑不周到。作业设计不够科学。
第三,教学内容还有待遇进一步精化、细化。
3. 体育课教学反思优缺点?
答:这个问题是一个教育教学的问题。我们在日常教育教学活动中都要编写教案,做到有的放失。当然在上课时可能会出现一些教案上没有想到的,这个时候我们就要做课后反思,当然它的优点是能促进我们的教学水平的提高,缺点就是要多做一点事。但是反思的优点大于缺点。
4. 中班数学草莓成熟了教学反思?
这是一篇非常好的教案
首先,课的一开始就把草莓熟了,当成目标来做,从方方面面介绍了成熟的特征,特点,让孩子们分步骤分组进行讨论,并且表扬了某些孩子
其次,作为交换,首先目标要明确内容要清晰,过程要分步骤,分方面进行讲解分析,使每位同学都了解草莓熟了的特征
5. 课堂教学中如何进行反思?
在教育教学中,作为老师的我们,反思教学行为,反思教育行为是每位教师必做之事。在课堂教学后,我通常要做的是:给自己定好位,在走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。每节课下来,反思自己的教学目标是否达成,教学行为是否合规等。静下心来细细想,把得与失记下来!通过多听、多思、多练、多悟这几个环节,围绕教学技能与课例进行分析,总结归纳需改进的地方,从而进一步修炼基本功。在备课中,要大胆创新教学设计,丰富教学手段,开发教具,创编游戏等,确保每一节课的教学质量,教会学生的基本知识与基本技能。比如说,在我自己的英语课堂,以教材为本,但也会跳出教材,捕捉能吸引学生的语言素材,激发和提高他们参与课堂活动的积极性提高学生学习英语,在教中研在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
6. 中班语言蚯蚓的旅行教学反思?
蚯蚓的旅行教学是一篇优质课的教学从教学目标上来说,老师就是让学生用自己的语言来描写蚯蚓的旅行,这一活动,并且自己能够完成任务讲课分析,老师把蚯蚓的旅行有关方面的语言组织,词汇,方法,步骤以及描写的点都给孩子们一一做了讲解,让孩子们清楚地了解了蚯蚓的旅行,他整个描写过程,描写次序等方法,在老师的指引下,孩子们都用自己的语言完成了教学目标课堂反馈老师害怕完成比较好的孩子进行了表扬鼓励
7. 拍手歌教学反思优缺点?
拍手歌是一种常见的互动音乐活动,可以用于儿童教育、团队建设等场合。接下来,我将就拍手歌教学的优缺点进行回答。
优点:
1. 互动性强:拍手歌能够吸引学生的参与和注意力,通过拍手、击掌等动作,帮助他们更好地理解和掌握音乐节奏。
2. 学习动机高:拍手歌的节奏简单明快,旋律易于记忆,给学生带来快乐的学习体验,激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 团队合作:在拍手歌中,学生需要与他人协作完成合拍,这促进了团队合作和沟通能力的培养。
4. 多感官参与:拍手歌通常结合了音乐、视觉和动作,激活学生的多个感官,有助于他们更全面地理解和感受音乐。
缺点:
1. 歌曲选择局限性:拍手歌通常以简单的旋律和节奏为主,歌词内容相对简单,可能缺乏音乐的深度和丰富性。
2. 可能存在单调性:长时间进行拍手歌的教学可能导致学生感到单调和疲劳,需要适当的变化和调整,以保持学生的学习兴趣。
3. 个人差异问题:不同年龄段和个体的学生对拍手歌的接受程度和理解能力有所不同,可能需要根据不同学生的特点进行个性化的教学调整。
综上所述,拍手歌教学在提高互动性、学习动机等方面具有明显的优点,但也需要注意歌曲选择、单调性和个人差异等问题。在实际教学中,教师可以根据具体情况灵活运用拍手歌,使其更好地发挥教育和娱乐的作用。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!